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淝水之约,共赴一场教育者的数字化盛宴——安徽省高中教学数字化研讨会

当数字化的光纹漫过校园长廊,当“AI”的火把点亮淝水之滨,一场关于教育未来的思想盛宴盛大启幕。2025年4月19日,安徽省高中教学研讨会以“数字化开辟教育发展新赛道”为主题,汇聚业内顶尖学者、命题专家与技术先锋,聚焦数智化转型浪潮中的核心命题,为全省教育工作者献上一场兼具前瞻性与实操性的学术峰会。

本次会议由安徽省教育学会高中教育分会主办,皖新传媒教育服务总公司承办,黄山书社和山东一帆融媒教育科技有限公司协办。上午8时30分,会议于合肥一中(淝河校区)千人学术报告厅盛大开幕。皖新传媒教育服务总公司党委副书记、总经理高靖,合肥一中副校长尤光雷,山东一帆融媒教育科技有限公司董事长孙胤华等领导出席本次会议并致辞。本次会议由皖新传媒教育服务总公司常务副总经理莫幼群主持。

本次会议,因其前瞻性和权威性而引起了人民网、安徽日报、网易新闻、华人头条等各大媒体的关注和报道。

专家报告 1  数智时代教育改革的“破”与“立”‍

中国人民大学教授、博士生导师,中国人民大学名校长培养基地负责人、首席专家,中国人民大学教育学院院长,中国教育学会理事刘复兴先生以 “全面把握数智时代大趋势,深入推进教育教学改革” 为主题,从全球视野剖析技术赋能教育的底层逻辑,提出“课堂重构—教师转型—评价升级”三位一体创新路径,为学校数字化转型提供战略指引。

专家报告 2  新高考内容改革的趋势与应对

华中师范大学测量与评价中心主任,华中师范大学教授,博士生导师,教育部考试中心事业发展“十四五”规划咨询委员,教育部“十四五”国培计划专家资源库成员胡向东先生以“新高考内容改革的趋势与应对”为主题,聚焦新高考改革的核心方向及其对教育实践的影响,结合近几年新高考命题具体案例,明确了高考考什么、怎么考、为什么考,从教学体系、命题体系、评价体系等多个维度给予了一线教学全方位、实操性强的备考指导。特别是在当下数字化浪潮的大趋势下,胡教授为如何利用数字化加持教学、赋能命题和评价,提供了具体的方案,构建了“数智赋能 + 基础为根+素养为重”的备考体系。

专家报告 3  “三新”背景下的主题式教学‍

新加坡南洋理工大学教育管理硕士,正高级教师,山东省优秀教师,齐鲁名师建设人选,聊城市有突出贡献的中青年专家张仿刚老师从教学一线的角度,以“‘三新’背景下的主题式教学”为主题,围绕以下三个方面进行了讲解和演示。

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主题式教学与新课标核心素养的融合路径,尤其是大概念统领的单元教学设计范式;
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跨学科主题情境在高考命题中的渗透规律及应对策略;
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基于学情诊断的主题式分层教学模型,包含思维进阶任务单设计和动态评价量表。

张老师在报告中多次嵌入了如何根据教学需求利用人工智能(如DeepSeek)创设教学小程序、教学数智资源等手段,来设计组织主题式教学,打造高效有趣的课堂,引起了与会者的浓厚兴趣。

专家报告 4  如何打通数智化教学的“最后一公里”‍

下午2时30分,山东一帆融媒教育科技公司总编辑,著名图书策划人,“新课改·新教学”一帆大教育项目专业讲师,“慧师五育”教育研究院院长艾兴伦先生以“如何打通数智化教学的‘最后一公里’”为主题做了精彩汇报。

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数智化教学的现状和症结

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一帆融媒数智化3大有效作为

接着,针对现状和症结,艾总编具体展示了山东一帆融媒教育科技有限公司帮助一线教师打通数智化进校园的最后一公里的3大有效作为。

新课标、新高考、新教材、新教学、新时代,全新的教育需要数智化的加持和赋能,技术“搭台”,内容“唱戏”,双线发力,融合发展。艾总编所作的报告,直面数字化教育的现状和症结,探索出可行的且已经落地的数智化教学方案,既有思想又有方法,既有理论又有实践,深刻而又形象地回应了国家的数智化教育的时代需求,一言以蔽之:互关互联多资源、多载体、多模态,实现纸质图书与数字赋能的完美契合,传统教育与数字教育的完美配合,打造高效生态课堂教学体。

专家报告 5  人工智能在教育教学中的应用‍

山东一帆融媒教育科技公司数字部总监刘国贤先生以“人工智能在教育教学中的应用”为主题做了精彩分享。在这场干货满满分享中,刘国贤老师以生动案例解读AI如何重塑课堂:从一帆智能批改系统解放教师生产力,到个性化学习路径精准匹配学生需求;从一帆虚拟仿真实验打破教学时空限制,到教育大数据驱动科学决策。现场更展示了一帆AI助教、知识图谱等前沿应用,上了一堂生动的数字化教育“技术课”,打开了一线教师高效运用数字智能体一扇窗。

4月19日下午5时整,“以数字化开辟教育发展新赛道”安徽省高中教学研讨会圆满结束。本次会议既有高屋建瓴的趋势研判,也有扎根课堂的具体策略;既有教授学者的思想引领,也有名师的技术落地经验。以数字技术为舟,以教育初心为楫,在“云路鹏程”的宏阔愿景与“雪窗萤火”的深耕精神中,探索教育数字化转型的实践路径,我们终将在教改深水区开辟属于自己的“新航道”!